نوآوری و فناوری برای آموزش و یادگیری
✅ سرفصل و جزئیات آموزش
آنچه یاد خواهید گرفت:
- داشتن دانش کامل و درک انتقادی از مهمترین مفاهیم، اصول و نظریههای آموزش و فناوری آموزشی
- درک پیامدهای پیادهسازی و کاربرد انواع مختلف رسانه و فناوری برای اهداف آموزش و یادگیری
- داشتن دانش برای ارزیابی پیامدها و پیادهسازیهای فناوری برای اهداف آموزشی
- یادگیری نوآوری و فناوری جدید برای اهداف آموزشی
پیشنیازهای دوره
- ندارد.
توضیحات دوره
مفاهیم و نظریههای یادگیری، روانشناسی رشد انسان، روانشناسی آموزش، روانشناسی یادگیری، نوآوریها برای بهبود یادگیری، فناوری اطلاعات و ارتباطات برای آموزش، منابع دانش، استراتژیهای تدریس با استفاده از فناوری، ارزیابی و کاربرد نوآوریها
اهداف دوره
داشتن دانش کامل و درک انتقادی از مهمترین مفاهیم، اصول و نظریههای آموزش و فناوری آموزشی
درک پیامدهای پیادهسازی و کاربرد انواع مختلف رسانه و فناوری برای اهداف آموزش و یادگیری
داشتن دانش برای ارزیابی پیامدها و پیادهسازیهای فناوری برای اهداف آموزشی
طرح کلی دوره
- مقدمهای بر فناوری آموزشی
- آموزش و یادگیری در قرن 21
- اصول نظری
- مدلهای ادغام فناوری
- استراتژی ادغام فناوری
- ارزیابی ابزار
- نرمافزار آموزشی
- نرمافزار کاربردی
- ابزارهای فناوری برای آموزش
- کلاس ابری
- دورههای آزاد آنلاین انبوه (MOOCs)
- شهروندی دیجیتال
مطالعات بیشتر
به طور کلی، از شما دانشجویان انتظار میرود که دانش خود را از طریق مجلات دانشگاهی و یا مقالات مرتبط با حوزه و علایق خود گسترش دهید. افزون بر این، محتوای حوزه آموزش و فناوری پیوسته در حال تغییر است.
این دوره برای چه کسانی مناسب است؟
- مبتدیان
نوآوری و فناوری برای آموزش و یادگیری
-
بخش 1: تعریف اصطلاحات عمومی 06:02
-
بخش 2: تعریف اصطلاحات کلیدی 03:09
-
بخش 3: چشماندازهای تاریخی 07:35
-
بخش 4: توسعه تاریخی 15:58
-
بخش 1: شناخت یادگیرندگان 12:58
-
بخش 2: تغییری در نقشهای معلمان و دانشآموزان 06:31
-
بخش 3: کلاس معکوس 04:58
-
بخش 4: چارچوب TPACK 05:42
-
بخش 5: مهارتهای قرن 21 13:44
-
بخش 1: ماهیت آموزش و یادگیری 06:30
-
بخش 2: مروری بر نظریههای یادگیری 06:30
-
بخش 3: نظریههای یادگیری معلممحور 17:35
-
بخش 4: نظریههای یادگیری دانشآموز-محور 16:51
-
بخش 5: نقش فناوری در هر دیدگاه 03:33
-
بخش 1: مقدمهای بر مدلهای برنامهریزی آموزشی 04:02
-
بخش 2: مدل ADDIE 28:12
-
بخش 3: مدل ASSURE 16:24
-
بخش 4: مدل DID 05:29
-
بخش 5: مدل TIP 04:08
-
بخش 6: مدل TIM 10:38
-
بخش 1: مروری بر پرسشهای برنامهریزی آموزشی 04:28
-
بخش 2: پرسش برنامهریزی شماره 1: دانشآموزان چه خواهند آموخت؟ 04:34
-
بخش 3: پرسش برنامهریزی شماره 2: کدام استراتژیها به دانشآموزان در کسب و ... کمک خواهد کرد؟ 18:28
-
بخش 4: پرسش برنامهریزی شماره 3: کدام استراتژیها به دانشآموزان در تمرین، ... کمک خواهد کرد؟ 10:21
-
بخش 5: پرسش برنامهریزی شماره 4: کدام استراتژیها شواهدی از ... دانشآموز ارائه خواهند کرد؟ 09:43
-
بخش 1: ماتریس تصمیمگیری 10:35
-
بخش 2: ابزارهایی برای کمک به سازماندهی شما 14:11
-
بخش 3: ابزارهایی برای ارائه محتوا 09:51
-
بخش 4: ابزارهایی برای ارزیابی یادگیری 04:13
-
بخش 1: مروری بر نرمافزارهای آموزشی 16:51
-
بخش 2: تمرین و تکرار 12:50
-
بخش 3: آموزش 13:49
-
بخش 4: شبیهسازی 21:13
-
بخش 5: بازی آموزشی 12:52
-
بخش 6: حل مسئله 09:44
-
بخش 7: سیستمهای یادگیری شخصیسازیشده (PLSs) 05:16
-
بخش 1: مقدمهای بر نرمافزارهای کاربردی 04:09
-
بخش 2: ابزارهای برنامهریزی و سازماندهی 03:36
-
بخش 3: ابزارهای تولید مواد آموزشی 09:09
-
بخش 4: ابزارهای جمعآوری و تحلیل داده 08:20
-
بخش 5: ابزارهای آزمونسازی و نمرهدهی 06:48
-
بخش 6: ابزارهای گرافیکی 16:14
-
بخش 7: ابزارهای تحقیق و مرجع 08:18
-
تلفن هوشمند و تبلت 14:36
-
کنسول بازی و دسته بازی 16:59
-
فناوریهای نوظهور 23:00
-
بخش 1: مقدمهای بر کلاس ابری 08:45
-
بخش 2: Google Classroom 06:34
-
بخش 3: ابزارهای ارتباط و همکاری 06:58
-
بخش 4: ابزارهای خلاقیت و نوآوری 07:53
-
بخش 5: ابزارهای تفکر انتقادی و حل مسئله 07:26
-
بخش 1: اشتراکگذاری آموزش 04:41
-
بخش 2: دورههای آزاد آنلاین انبوه (MOOCs) 12:12
-
بخش 3: ملاحظاتی برای راهاندازی MOOC 12:40
-
بخش 1: نگرانیهای فناوری نوظهور 17:37
-
بخش 2: شهروندی دیجیتال 15:34
-
بخش 3: سه جنبه برای آموزش شهروندی دیجیتال 10:43
مشخصات آموزش
نوآوری و فناوری برای آموزش و یادگیری
- تاریخ به روز رسانی: 1405/04/02
- سطح دوره:همه سطوح
- تعداد درس:57
- مدت زمان :09:57:40
- حجم :5.3GB
- زبان:دوبله زبان فارسی
- دوره آموزشی:AI Academy